國(guó)際部的課程設(shè)置吸取中西方教育精華，滿足中國(guó)學(xué)生的留學(xué)需要，采取個(gè)性化小班教學(xué)及導(dǎo)師指導(dǎo)的方式，通過(guò)體驗(yàn)式、探索式教學(xué)，使學(xué)生的語(yǔ)言水平、學(xué)術(shù)能力和人格品質(zhì)都得到極大的提升，以保障絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)時(shí)順利走進(jìn)世界100強(qiáng)的名牌大學(xué)深造，成就他們的世界名校夢(mèng)想。

國(guó)際初中IGCSE課程學(xué)制2年，開(kāi)設(shè)教育部規(guī)定規(guī)定的普通初中課程，同時(shí)注重強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)能力。國(guó)際高中課程學(xué)制三年，第一學(xué)年開(kāi)設(shè)教育部規(guī)定的普通高中課程，第二、三學(xué)年以劍橋中等教育初級(jí)證書(shū)IGCSE課程和高級(jí)證書(shū)A－Level課程為主，同時(shí)開(kāi)設(shè)或涵蓋美國(guó)高中ACT、SAT及AP課程，采用全英文教材，由資深海歸人士及外教授課，保障學(xué)生獲得競(jìng)爭(zhēng)世界名校的優(yōu)異成績(jī)。

美國(guó)高中AP課程：

學(xué)制3 年——走進(jìn)美國(guó)名校的最好保障
①中西文化教育相互結(jié)合，中外教育相互結(jié)合，中美課程、教育資源相互結(jié)合。
②多元化的國(guó)際課程，融合中西方教育精華，為學(xué)生步入一流大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
③小班授課：學(xué)校采取“以人為本，因才施教”的方法，實(shí)行小班“小班上課，個(gè)別輔導(dǎo)”，每班不超過(guò)30名學(xué)生。
④后2年全英文授課，享受本土英文環(huán)境——有效提高英語(yǔ)綜合能力，而非應(yīng)試英語(yǔ)能力的提高。

⑤培養(yǎng)自主能力，增加自信心，責(zé)任感及包容度，進(jìn)而確立正確得人生觀、價(jià)值觀。
⑥在國(guó)內(nèi)全面接受先進(jìn)的國(guó)際教育，節(jié)省昂貴的海外留學(xué)投資。按AP成績(jī)留美三年取得本科學(xué)位：AP課程可折抵美國(guó)大學(xué)一年學(xué)分，學(xué)生在美國(guó)三年完成本科學(xué)業(yè)。因此AP課程即是入讀美國(guó)名校的保障，又可節(jié)約一年時(shí)間和4－5萬(wàn)美金。
⑦創(chuàng)造平等擇校機(jī)會(huì)——憑AP考試成績(jī)，畢業(yè)生將享受美國(guó)本土學(xué)生選擇一流大學(xué)的平等機(jī)會(huì)，不受大學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生入學(xué)門(mén)檻限制。

英國(guó)高中A-Level課程：

學(xué)制3年——入讀世界名校的黃金標(biāo)準(zhǔn)
①以中文掌握基本科學(xué)知識(shí)，用英文進(jìn)行快捷的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化，在充分發(fā)揮中國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的選擇和意愿，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)體系國(guó)際化的過(guò)渡。
②2 年的預(yù)備課程的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，使學(xué)生在進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)階段，有扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)和英文水平基礎(chǔ)。
③標(biāo)準(zhǔn)、純正的全英文授課，使學(xué)生切實(shí)接受?chē)?guó)際標(biāo)準(zhǔn)的英文教學(xué)體制，為其以后留學(xué)海外打下各方面的良好基礎(chǔ)。
④東西教育并軌，兼采眾長(zhǎng)，融匯最佳教育資源，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成功提供堅(jiān)實(shí)保障。
⑤密切配合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，量身訂做英語(yǔ)等級(jí)強(qiáng)化培訓(xùn)，為學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供高效催化劑。
⑥在國(guó)內(nèi)全面接受先進(jìn)的國(guó)際教育，節(jié)省昂貴的海外留學(xué)投資。