張寶玉，90后，在康福工作8年，班主任任6年，兼任德育工作，榮獲2019康福優(yōu)秀班主任。

▲2019“感動(dòng)康福優(yōu)秀教師”頒獎(jiǎng)詞—張寶玉

【中學(xué)部教務(wù)主任李英欣】在工作上，寶玉的用心讓工作事半功倍；在班級(jí)管理上，公平公正，嚴(yán)慈有度，一身正氣，注重習(xí)慣養(yǎng)成，敢于放手，用正確的價(jià)值觀引領(lǐng)教導(dǎo)學(xué)生；在家校共建上，引領(lǐng)家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)座談，和家庭共同規(guī)劃學(xué)生未來(lái)。很棒的班級(jí)，更棒的班主任，一個(gè)好的班主任，影響孩子們一生，影響一個(gè)家庭。

【學(xué)生郝一鳴家長(zhǎng)】他認(rèn)真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、用心……他用行動(dòng)演繹了“沒有愛就沒有教育”?！耙詯蹌?dòng)其心”，除了在校期間對(duì)孩子們的付出和關(guān)注，他時(shí)常會(huì)在周末、假期等工作時(shí)間之外，帶著孩子們看看電影、談?wù)勑模@時(shí)親和的他更像一個(gè)大哥哥；“以嚴(yán)導(dǎo)其行”，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，從宿舍的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)的習(xí)慣……都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。正因?yàn)樗麑?duì)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我們做家長(zhǎng)的對(duì)他制定的所有規(guī)則都100％的支持配合。

【學(xué)生張紫媗家長(zhǎng)】一位正直、率真、有進(jìn)取、有擔(dān)當(dāng)、任勞任怨的班主任。對(duì)班里每一位孩子都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)。既有父親般的嚴(yán)厲，又有兄長(zhǎng)般的關(guān)懷。給孩子們以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓孩子們正確的辨別是非，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式。

【學(xué)生張宸瑋】張老師不僅是一位班主任，同時(shí)也是我人生中很重要的人，他把自己大多數(shù)的心血都投入了班級(jí)，每件事他都記在心里，每個(gè)細(xì)節(jié)都讓他無(wú)比關(guān)注，在我心中他一定是最愛護(hù)這個(gè)班級(jí)的人。當(dāng)我想到未來(lái)的生活，需要去面對(duì)的挑戰(zhàn)，深刻地認(rèn)識(shí)到他教給我們?nèi)ビ?jì)劃、去反思、去自我完善的方法是多么重要。我的中學(xué)生活有了他便有了向前的不竭動(dòng)力，明白了什么是擔(dān)當(dāng)和成長(zhǎng)。

2012年加盟康福，先后任職于招生辦，教務(wù)處和德育處。為人熱情，勤于鉆研，善于管理，工作突出。2015年起任專職班主任，連續(xù)五年獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”稱號(hào)。2017級(jí)所帶班級(jí)榮獲正定縣2018年度“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)?？蹈Ｍ鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校金牌班主任！

教育格言：師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

我的班主任不教課

前些天，知名公眾號(hào)的一篇文章《副科老師當(dāng)班主任。。?！芳?xì)數(shù)了副課老師當(dāng)班主任的種種好處，以及背后遵循的教育原理。見識(shí)過(guò)了“副課”班主任，您見過(guò)“不教課”的班主任嗎？而且，這位“不教課”的班主任帶出了全校最優(yōu)班級(jí)。不信？咱們來(lái)一探究竟。

把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子

“你是班主任還是助教？”——因?yàn)閷氂窭蠋熆瓷先ナ帜贻p，導(dǎo)致這樣的小誤會(huì)時(shí)常發(fā)生，同時(shí)，也會(huì)讓家長(zhǎng)心里犯嘀咕：“這么年輕，一定經(jīng)驗(yàn)少，能把孩子放心交給他嗎？”。然而，結(jié)果通常是，每一個(gè)他帶過(guò)的學(xué)生，其家長(zhǎng)都對(duì)他交口稱贊。

張老師堅(jiān)信：每一個(gè)學(xué)生都很聰明，班主任對(duì)他們好與不好，他們心知肚明。班主任一定是一個(gè)真正愛學(xué)生的老師，絕不只是把自己當(dāng)做一名老師，還是朋友是親人，在不同的場(chǎng)合不停地變換著自己的角色。就像劉博士說(shuō)的，“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，隨時(shí)都可能影響孩子的一生。

他是這樣相信的，也是這樣行動(dòng)的。每一個(gè)清晨，他帶著學(xué)生主動(dòng)跑步鍛煉身體；每一個(gè)課間，只要他有空，都能看到他出現(xiàn)在班級(jí)與學(xué)生開心地交談；只要是課堂以外的時(shí)間，經(jīng)常能看到他與學(xué)生們?cè)谝黄?，談天說(shuō)地，打網(wǎng)球、乒乓球，一起吃飯……視每一個(gè)學(xué)生為己出，珍惜每一個(gè)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)刻。

張老師愛干凈整潔，他的學(xué)生也在他的影響下，隨時(shí)隨地把班級(jí)收拾得干干凈凈、井井有條；張老師愛運(yùn)動(dòng)，他的學(xué)生也跟著愛上了網(wǎng)球、乒乓球等各種體育運(yùn)動(dòng)；張老師追求完美，學(xué)生們也時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，班級(jí)每周評(píng)比都是第一名。學(xué)生的行為步入正軌，心就正了；心正了，一切也就正了。

走出校園，在世界中“游學(xué)”

張老師堅(jiān)信：作為班主任這樣特殊的老師，教育學(xué)生永遠(yuǎn)不僅僅是在學(xué)校那一兩節(jié)班會(huì)課上，要把班會(huì)課帶出課堂，和他們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姡际墙逃?/span>

游玩篇： 

周末帶他們?nèi)ゾ鄄涂措娪?，去博物館，去圖書館；假期帶他們回老家，帶他們出去旅行……到目前為止，張老師帶著他的學(xué)生完成了三次出境游，一次國(guó)內(nèi)游。

▲師生策劃參加2019暑期西安文化之旅活動(dòng)

帶學(xué)生出游是件非常有挑戰(zhàn)的事情，責(zé)任非常大，同時(shí)非常的勞心，每時(shí)每刻要關(guān)注孩子們的安全。班級(jí)出游，有很多繁瑣的工作需要去做，如果是出境游，那工作量就會(huì)更大。首先班級(jí)出游一定不是簡(jiǎn)單的跟團(tuán)游，一定是經(jīng)過(guò)深思熟慮，私人定制，老師和同學(xué)要在一起商量策劃，還要得到家長(zhǎng)的支持，學(xué)校的備案。安全永遠(yuǎn)是第一位的。此外，出行之前，我和同學(xué)們都會(huì)翻看和查閱很多關(guān)于目的地的資料，也會(huì)提前給他們買幾本相關(guān)書籍，這樣無(wú)形之中孩子們更加深入的了解，也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了共同的目標(biāo)，自然也就有了平日里各種討論的話題，增進(jìn)了師生，學(xué)生與學(xué)生的感情。出發(fā)前，組織機(jī)構(gòu)會(huì)給一份詳細(xì)的須知，而學(xué)生很少會(huì)去看，所以老師要把其中最重要的，再次叮嚀囑咐給學(xué)生和家長(zhǎng)，其實(shí)即便是這樣，還是會(huì)有一些粗心的學(xué)生，丟三落四，出現(xiàn)很多問(wèn)題，但，這就是成長(zhǎng)！次數(shù)多了，孩子也就有了經(jīng)驗(yàn)：證件，藥品，衣物等等，提前清點(diǎn)備齊——孩子們知不覺提高了自主管理能力。

▲2018年暑期寶玉老師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)日本文化

踏上旅途，出游一定不僅僅是玩一玩這么簡(jiǎn)單，即便是玩也是有意義，有目的。孩子們走到之處，都會(huì)給他們留下深刻的印象；一個(gè)城市，一個(gè)場(chǎng)館，一個(gè)景點(diǎn)，都有它背后的文化和故事，增長(zhǎng)了學(xué)生的見聞；和學(xué)生一同出游的那段時(shí)間感覺和學(xué)校里是完全不同的，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間，得到了進(jìn)一步的了解和信任，有了信任，你才能夠敢去放手，讓班級(jí)管理變得更加順暢。

▲游玩旅行照

與家長(zhǎng)成為朋友

在張老師的班級(jí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生，一開始似乎并沒有常人所認(rèn)為的“優(yōu)秀”，但是最后都在向“優(yōu)秀”的方向轉(zhuǎn)變。

張老師說(shuō)：現(xiàn)代社會(huì)由于一些家長(zhǎng)工作原因，沒有時(shí)間去照顧孩子，經(jīng)常把孩子往學(xué)校一送，認(rèn)為所有的責(zé)任都是學(xué)校的。這些家長(zhǎng)恰恰忽略了一個(gè)非常重要的因素：家庭才是一個(gè)孩子接受教育的起源。我的班級(jí)的孩子變化比較顯著的，一定是家長(zhǎng)和老師經(jīng)常溝通，有統(tǒng)一的思想和目標(biāo)，對(duì)孩子的管理有共同的認(rèn)識(shí)。我會(huì)和家長(zhǎng)一起去看球打球，還會(huì)去學(xué)生家里做客，可能對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，有一些厚臉皮，但是這是了解一個(gè)孩子，非常有效的途徑。和孩子們、家長(zhǎng)們之間的關(guān)系拉近了，自然也就得到了信任，這對(duì)于后期孩子的成長(zhǎng)，會(huì)更有幫助。

▲師生和家長(zhǎng)聚會(huì)

當(dāng)然以上例子，因?yàn)楹⒆拥男愿癫煌攸c(diǎn)不同，所以方法也不一樣。其實(shí)每一個(gè)孩子他都是優(yōu)秀的，你要從不同的角度去看，如果只是拿成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，對(duì)孩子極大的不公平，你就沒有去尊重生命，敬畏生命。首先家長(zhǎng)老師要去認(rèn)可他，自己要有自信心，然后他才能夠進(jìn)行全面的發(fā)展，不斷的去進(jìn)步，去提升自己。

曾經(jīng)有老師問(wèn)他班級(jí)管理有沒有什么秘訣？當(dāng)然沒有秘訣，真心去對(duì)待他們，去愛她，花時(shí)間去陪他們，和他們?cè)谝黄?。更要懂得何時(shí)去放手。教育是不分場(chǎng)地的，只要你和學(xué)生在一起，哪里都是“教育”，至于累不累的話題，我只想說(shuō)每天干自己最喜歡干的事兒，你還會(huì)覺得累嗎？就像劉博士說(shuō)的那樣，把所有的學(xué)生當(dāng)成自己的，就沒有帶不好的學(xué)生了。”