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      專家告誡:父母應給孩子積極的暗示

        2013-10-16     4902
    •  積極的暗示,特別是這種暗示來自親人、朋友或老師,幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。我認為孩子從幼兒到少年這個期間,暗示就像點燃他們生命和智慧的火把。它可以把平淡的生活照亮,把無目的的漫游變成有理想的追求。

       
        孩子們從這些暗示中,隱約可以看見未來的曙光。一旦這樣,各種阻礙他們心智發(fā)展的不快樂的陰影就會消除。
       
        積極的暗示對孩子產(chǎn)生良好的影響
        
        積極的暗示,特別是這種暗示來自親人、朋友或老師,肯定會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。這一觀點得到愛丁堡大學教育心理學馬丁教授的證實。他把一群孩子隨機的分成兩組,然后告訴老師,A組是優(yōu)等級組,在智力、意志、品質和特長上明顯較好;B組則相反。
       
        老師發(fā)到這種信號后各自開始相同課程的教學。一個學期后,A組的成績和各項測評真的優(yōu)于B組。后來又經(jīng)過幾組實驗,這一原理同樣被證實。
       
        但是來自親人的暗示,常常會有夸大和期望的成分。但是對孩子明顯的缺點也大加贊賞會養(yǎng)成孩子在品質上的一些壞習慣。比如,有個孩子拿了媽媽的錢自己買零食吃,家長知道后不但不批評而且還夸獎自己的孩子:“你看,我們家寶寶會花錢了,知道錢重要了”。不顧事實,一味好勝,缺乏對真理的必要的謙卑,這樣的暗示,與消極的暗示所帶來的壞處一樣。
       
        所以,不要輕易的給孩子下定義。當孩子確實在某些方面做得不夠好,我們應避免用以下語句:“你怎么這么笨呢!”“你看人家小強比你小,做得都比你好!”“你怎么這么不爭氣呀”等等。因為這樣很容易給孩子造成一種差和無能的暗示,特別是由于它來自孩子所尊敬的父母、老師時,這種暗示會導致孩子出現(xiàn)挫折感。
       
        我們不妨用以下語句:“我相信你下次會做得更好。”“你一直就是我最可愛的孩子”“你一直就是最棒的,不是嗎?”這樣同樣一件事,不同的暗示會對孩子不同的影響,而后者能引起孩子的身心愉悅。
       
        消極的暗示讓孩子失去信心
        
        現(xiàn)實生活中有另一種暗示,就是來自母親或父親的對孩子消極的暗示。一天和朋友聊天談到兒子,“阿姨,我的頭太大眼睛太小,不好看!”兒子忽然說。我大吃一驚,原來自己與朋友聊起孩子時常說的一句話,當時覺得他還小,不會在意大人所說的話的內容。沒想到我不經(jīng)意的一句話竟對孩子那么大的影響,不到三歲,就關心起自己的容貌:認為自己不好看!
       
        其實,我們只要稍加注意,就會經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常常會語氣低沉地說:“我的孩子不行,智力不行,學不會”;“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”;“唉,笨就笨吧,這就是他的命,他的命不好,有什么辦法?”;“我家那孩子不是學習的料,學不會。”;“他要是像你家孩子四分之一就好了!”等等。仔細想想,世界上沒有比這更傷孩子的心了,特別是這種話是從他的親人口中說出。結果可想而知,這些孩子過早的失去了在學習方面的信心,甚至有的會產(chǎn)生一種強烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。
       
        幸運語的暗示讓孩子充滿快樂
        
        我也通過一些自我暗示的方法,收到很好的效果。前兩年我在一所私立寄宿幼兒園實習,我去的時候正好是他們開學之初,孩子們的情緒還不穩(wěn)定,老師希望我嘗試一些新方法。
       
        接受他們的那天,我讓他們從一個只能伸進去一只手的紙盒中選取一張卡片,卡片上有好看的卡通人物,并且附有兩句話,就是他們的幸運語。我給每個小朋友解釋了卡片上的內容以及自己幸運語。然后我要求他們每天重復這幾句話:“今天,我很高興得和每個小朋友打招呼”“我很有信心,我有力量”“今天我學了本領”“今天我很快樂”……由于是孩子自己選的卡片,他們都很重視它。開始他們不習慣這樣說話,我就有意問每個孩子的幸運語是什么,自己能不能大聲說出來,這樣過了一個月,自我暗示的作用在漸漸顯現(xiàn),每個孩子的臉上開始出現(xiàn)從未有過的興奮與活力……
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