張寶玉，90后，在康福工作8年，班主任任6年，兼任德育工作，榮獲2019康福優(yōu)秀班主任。

▲2019“感動康福優(yōu)秀教師”頒獎詞—張寶玉

【中學(xué)部教務(wù)主任李英欣】在工作上，寶玉的用心讓工作事半功倍；在班級管理上，公平公正，嚴(yán)慈有度，一身正氣，注重習(xí)慣養(yǎng)成，敢于放手，用正確的價值觀引領(lǐng)教導(dǎo)學(xué)生；在家校共建上，引領(lǐng)家長，與家長座談，和家庭共同規(guī)劃學(xué)生未來。很棒的班級，更棒的班主任，一個好的班主任，影響孩子們一生，影響一個家庭。

【學(xué)生郝一鳴家長】他認(rèn)真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、用心……他用行動演繹了“沒有愛就沒有教育”。“以愛動其心”，除了在校期間對孩子們的付出和關(guān)注，他時常會在周末、假期等工作時間之外，帶著孩子們看看電影、談?wù)勑模@時親和的他更像一個大哥哥；“以嚴(yán)導(dǎo)其行”，無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，從宿舍的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)的習(xí)慣……都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。正因為他對孩子們認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，讓我們做家長的對他制定的所有規(guī)則都100％的支持配合。

【學(xué)生張紫媗家長】一位正直、率真、有進取、有擔(dān)當(dāng)、任勞任怨的班主任。對班里每一位孩子都能及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點。既有父親般的嚴(yán)厲，又有兄長般的關(guān)懷。給孩子們以正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓孩子們正確的辨別是非，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式。

【學(xué)生張宸瑋】張老師不僅是一位班主任，同時也是我人生中很重要的人，他把自己大多數(shù)的心血都投入了班級，每件事他都記在心里，每個細節(jié)都讓他無比關(guān)注，在我心中他一定是最愛護這個班級的人。當(dāng)我想到未來的生活，需要去面對的挑戰(zhàn)，深刻地認(rèn)識到他教給我們?nèi)ビ媱潯⑷シ此?、去自我完善的方法是多么重要。我的中學(xué)生活有了他便有了向前的不竭動力，明白了什么是擔(dān)當(dāng)和成長。

2012年加盟康福，先后任職于招生辦，教務(wù)處和德育處。為人熱情，勤于鉆研，善于管理，工作突出。2015年起任專職班主任，連續(xù)五年獲得學(xué)校“優(yōu)秀班主任”稱號。2017級所帶班級榮獲正定縣2018年度“先進班集體”榮譽稱號。康福外國語學(xué)校金牌班主任！

前些天，知名公眾號的一篇文章《副科老師當(dāng)班主任。。。》細數(shù)了副課老師當(dāng)班主任的種種好處，以及背后遵循的教育原理。見識過了“副課”班主任，您見過“不教課”的班主任嗎？而且，這位“不教課”的班主任帶出了全校最優(yōu)班級。不信？咱們來一探究竟。

“你是班主任還是助教？”——因為寶玉老師看上去十分年輕，導(dǎo)致這樣的小誤會時常發(fā)生，同時，也會讓家長心里犯嘀咕：“這么年輕，一定經(jīng)驗少，能把孩子放心交給他嗎？”。然而，結(jié)果通常是，每一個他帶過的學(xué)生，其家長都對他交口稱贊。

張老師堅信：每一個學(xué)生都很聰明，班主任對他們好與不好，他們心知肚明。班主任一定是一個真正愛學(xué)生的老師，絕不只是把自己當(dāng)做一名老師，還是朋友是親人，在不同的場合不停地變換著自己的角色。就像劉博士說的，“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”。老師的一言一行，一舉一動，隨時都可能影響孩子的一生。

他是這樣相信的，也是這樣行動的。每一個清晨，他帶著學(xué)生主動跑步鍛煉身體；每一個課間，只要他有空，都能看到他出現(xiàn)在班級與學(xué)生開心地交談；只要是課堂以外的時間，經(jīng)常能看到他與學(xué)生們在一起，談天說地，打網(wǎng)球、乒乓球，一起吃飯……視每一個學(xué)生為己出，珍惜每一個陪伴學(xué)生成長的時刻。

張老師愛干凈整潔，他的學(xué)生也在他的影響下，隨時隨地把班級收拾得干干凈凈、井井有條；張老師愛運動，他的學(xué)生也跟著愛上了網(wǎng)球、乒乓球等各種體育運動；張老師追求完美，學(xué)生們也時刻高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，班級每周評比都是第一名。學(xué)生的行為步入正軌，心就正了；心正了，一切也就正了。

張老師堅信：作為班主任這樣特殊的老師，教育學(xué)生永遠不僅僅是在學(xué)校那一兩節(jié)班會課上，要把班會課帶出課堂，和他們在一起的每一分鐘，都是教育。

游玩篇： 

周末帶他們?nèi)ゾ鄄涂措娪?，去博物館，去圖書館；假期帶他們回老家，帶他們出去旅行……到目前為止，張老師帶著他的學(xué)生完成了三次出境游，一次國內(nèi)游。

▲師生策劃參加2019暑期西安文化之旅活動

帶學(xué)生出游是件非常有挑戰(zhàn)的事情，責(zé)任非常大，同時非常的勞心，每時每刻要關(guān)注孩子們的安全。班級出游，有很多繁瑣的工作需要去做，如果是出境游，那工作量就會更大。首先班級出游一定不是簡單的跟團游，一定是經(jīng)過深思熟慮，私人定制，老師和同學(xué)要在一起商量策劃，還要得到家長的支持，學(xué)校的備案。安全永遠是第一位的。此外，出行之前，我和同學(xué)們都會翻看和查閱很多關(guān)于目的地的資料，也會提前給他們買幾本相關(guān)書籍，這樣無形之中孩子們更加深入的了解，也會產(chǎn)生濃厚的興趣，有了共同的目標(biāo)，自然也就有了平日里各種討論的話題，增進了師生，學(xué)生與學(xué)生的感情。出發(fā)前，組織機構(gòu)會給一份詳細的須知，而學(xué)生很少會去看，所以老師要把其中最重要的，再次叮嚀囑咐給學(xué)生和家長，其實即便是這樣，還是會有一些粗心的學(xué)生，丟三落四，出現(xiàn)很多問題，但，這就是成長！次數(shù)多了，孩子也就有了經(jīng)驗：證件，藥品，衣物等等，提前清點備齊——孩子們知不覺提高了自主管理能力。

▲2018年暑期寶玉老師帶領(lǐng)學(xué)生體驗日本文化

踏上旅途，出游一定不僅僅是玩一玩這么簡單，即便是玩也是有意義，有目的。孩子們走到之處，都會給他們留下深刻的印象；一個城市，一個場館，一個景點，都有它背后的文化和故事，增長了學(xué)生的見聞；和學(xué)生一同出游的那段時間感覺和學(xué)校里是完全不同的，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間，得到了進一步的了解和信任，有了信任，你才能夠敢去放手，讓班級管理變得更加順暢。

▲游玩旅行照

與家長成為朋友

在張老師的班級，你會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生，一開始似乎并沒有常人所認(rèn)為的“優(yōu)秀”，但是最后都在向“優(yōu)秀”的方向轉(zhuǎn)變。

張老師說：現(xiàn)代社會由于一些家長工作原因，沒有時間去照顧孩子，經(jīng)常把孩子往學(xué)校一送，認(rèn)為所有的責(zé)任都是學(xué)校的。這些家長恰恰忽略了一個非常重要的因素：家庭才是一個孩子接受教育的起源。我的班級的孩子變化比較顯著的，一定是家長和老師經(jīng)常溝通，有統(tǒng)一的思想和目標(biāo)，對孩子的管理有共同的認(rèn)識。我會和家長一起去看球打球，還會去學(xué)生家里做客，可能對于一些人來說，有一些厚臉皮，但是這是了解一個孩子，非常有效的途徑。和孩子們、家長們之間的關(guān)系拉近了，自然也就得到了信任，這對于后期孩子的成長，會更有幫助。

▲師生和家長聚會

當(dāng)然以上例子，因為孩子的性格不同，特點不同，所以方法也不一樣。其實每一個孩子他都是優(yōu)秀的，你要從不同的角度去看，如果只是拿成績來評價孩子，對孩子極大的不公平，你就沒有去尊重生命，敬畏生命。首先家長老師要去認(rèn)可他，自己要有自信心，然后他才能夠進行全面的發(fā)展，不斷的去進步，去提升自己。

曾經(jīng)有老師問他班級管理有沒有什么秘訣？當(dāng)然沒有秘訣，真心去對待他們，去愛她，花時間去陪他們，和他們在一起。更要懂得何時去放手。教育是不分場地的，只要你和學(xué)生在一起，哪里都是“教育”，至于累不累的話題，我只想說每天干自己最喜歡干的事兒，你還會覺得累嗎？就像劉博士說的那樣，把所有的學(xué)生當(dāng)成自己的，就沒有帶不好的學(xué)生了?！?/strong>