2011-09-04
礪志、明德、求真、創(chuàng)新，以德才兼?zhèn)?，沖擊世界名校
北京康福外國語學校校長劉煜炎博士的教育箴言
█ “留學不是錢的問題，是管理的問題，是你怎么培養(yǎng)孩子的問題，只要你敢，只要你想就有路，如果找不到，我可以給他們建議，幫他們找到這樣道路去留學。”
留學不是富人家庭的事情，越是窮人家的孩子越需要通過教育改變命運。我就是一個很好的例子，我們的家庭很不富有的，我爸爸是農(nóng)民，小學文化，后來當?shù)搅随?zhèn)里的書記，我媽媽是文盲，我要是按錢來算的話，我就是最不該留學的那個，但是我就是留學的那個人，大家覺得很花錢。其實有兩種道路不花錢或者花小錢，一是成績很好獲得英美獎學金；二是如果成績不是那么好，找到歐洲的一些國家去留學，那個地方基本上一年只需要提供五六萬人民幣生活費。這樣一個代價，三年到四年時間二十多萬，幾乎是每一個家庭，包括農(nóng)民的家庭都能供得起。
█ “發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和興趣，發(fā)展孩子的核心競爭力，按照孩子的夢想去創(chuàng)造。”
作為家長，首先應當從社會的浮躁和急功近利中跳出來，發(fā)掘孩子的潛能和特長，并引導其樹立正確的理想，發(fā)展孩子的核心競爭力。核心競爭力跟考試和分數(shù)有關系，但沒有絕對的關系，它更與思維、實踐、創(chuàng)新和人品有關系，這些方面如果不好，即使特別聰明，也難以取得成就。
西方的教育有一個根本的特點就是他們喜歡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，找到這個優(yōu)點之后就鼓勵他說，太好了！讓孩子把它當成一種興趣愛好，把它當成一種專長；專長堅持下去，變成了一個專業(yè)；專業(yè)再堅持下去，變成了事業(yè)；事業(yè)再堅持下去，變成了創(chuàng)造，就變成了他們成功的人生。我們的家長和老師經(jīng)常會打擊孩子的創(chuàng)造性。為什么？因為不依據(jù)于他們的興趣愛好學，不管他興趣愛好好不好，只要他考不好就說你學別的吧。
我在教我兒子的時候我有一個體會，就是他小的時候，我逼著他學我喜歡的東西，后來無論如何他也不跟我學。所以最后我說，父母不能成就孩子自己的理想，我就決不能讓孩子成就父母的理想，父母只能夠幫助孩子成就孩子的理想。所以我后來教育比較成功，就因為我改變了我的思想：父母只能夠幫助孩子成就孩子的理想，而不是我們的夢想。所以我們一定要找到孩子的一個興趣，按照孩子的夢想去創(chuàng)造，創(chuàng)造性的動力就有了，孩子就可以成為人才。
中國孩子有很好的基礎，很容易獲得比美國孩子平均分高得多的成績。在美國，即使有老師教，在重點中學里，獲得3分以上成績的比例只有百分之五點幾。中國學生基礎比他們強，但是中國學生創(chuàng)造能力比他們?nèi)?。我們一定要注意德才兼?zhèn)?，德指的是利他，才指的是?chuàng)新，有些學生天天琢磨著拿高分、拿文憑，拿完之后托關系當公務員，其實這些都不是最重要的。最重要的是，要讓孩子學會用自己的頭腦思考，用自己的親身體驗為自己的未來準備和奮斗。
█ “教育的本質(zhì)是挖掘潛意識當中的思維流程。把流程教會給學生，讓他們自覺的遵守流程，使得他們思考效率、創(chuàng)新能力提高。”
無論學生們是在中國上大學還是在英美上大學，都不要把考試和文憑太當回事，忽略了他自己能力和專業(yè)的發(fā)展。教育不是為了考試，不是為了升學，應該是為了學生們的專業(yè)成長。很多學生總是強調(diào)學的知識不夠多，這是錯誤的。教育目的是育人，知識是育人的載體；學習的真正目的是修正自己，發(fā)展并完善自己的思維模式——思維模式具有創(chuàng)造性，具有嚴謹?shù)倪壿嬐评硇裕軌蜃屇阕龀龊芏嗟陌l(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和正確的應用過去別人的創(chuàng)造去解決問題，這是一種高效的勞動。
世界的未來的趨向是高度的行業(yè)細分，是要求人們有高度的創(chuàng)造性。創(chuàng)造性勞動應該包括知識創(chuàng)造方面，還有體育勞動創(chuàng)造方面。即：體力勞動和重復勞動要被生產(chǎn)線代替，而知識性重復勞動要被電腦代替。所以人不得不被機器的電腦逼到去從事不可重復的，不可替代的創(chuàng)造性勞動。但是這樣的一種勞動現(xiàn)狀，這樣的一種世界未來發(fā)展趨勢，我們的教育——不僅中國的教育，還有世界上的教育——都沒有完全為這樣一個未來現(xiàn)實準備好，都還在一種探索當中。所以我們要強調(diào)要探索、要追求、要找到一個道理，達到我們未來的一個理想教育狀態(tài)。
█ “以學生為主體，引領學生自主學習研究，在課堂上進行創(chuàng)造性思維訓練至關重要。”
傳統(tǒng)教育的缺憾是課堂上缺少創(chuàng)造性思維訓練。我認為教育理想是這樣的：學生在學校學習的時候，老師的所有訓練都是想讓孩子能夠把他的大腦開發(fā)到高度的創(chuàng)造當中去，他們能夠適應未來腦力勞動當中，創(chuàng)造性腦力勞動。我們還要采取有效的新的模式，新的模式核心就是利他精神，讓他們能夠承擔偉大的社會責任。
一個好的老師就是能夠讓學生思考，哪怕就是學生不愿意思考，不想思考，都不可能思考，這樣的老師才是好老師。一個學生愿意思考，你把他的思考都給滅殺了，你不讓他思考的老師，那是世界上最糟糕的老師。我們在課堂上，強調(diào)思維和學生自主學習的探究，我們也給老師有這樣的知識要求，我們用知名的教育學者教學生，這樣才能早就成為一個優(yōu)秀的教學成果。在我的課堂上，我經(jīng)常與學生進行對話，引領他們思考和創(chuàng)造，是學生和學生之間的思考，達到學習知識的目的。
尚麗（康福）外國語學校的課堂最大的是32人，是8個小組，每4人是一個小組，就形成一二三四，五六七八等，形成對抗性的訓練，形成高效的學習?？蹈W校課堂上面老師講15分鐘，老師帶學生操練30分鐘。這樣一個教學模式，對學生是一個主體，而且學生他還當老師，他還教內(nèi)容。學校不搞考試性的終極評價，我們對各種級別進行評價，促進學生在過程當中形成性知識和形成性思維。
我們講課時候，有的老師著眼于學生只要有不會就講，我恰恰跟他們相反，只要你不會，我就不講了，我就反復的問，找到學生背后不會的原因，然后開始補，我問的時候也不是我就給你講，我不講，問很多問題之后學生自己就明白了。表面上看，學生有時候如果不太聰明的話，就會覺得老師不教我，等你學會之后才發(fā)現(xiàn)我都會了，其他老師可能把這個題給你講會了，換另外一個同類題又不會了。我要求這個題目講完了，不同類題目都要會，反復跟他們提醒共同結構是什么樣的。
█ “礪志，明德，求真，創(chuàng)新：唯德才兼?zhèn)?，才能沖擊世界名校。”
北京尚麗（康福）外國語學校的校訓是：礪志----要有意志，同時要有遠大的、偉大的目標；明德----人格方面不是簡單的好人，要是高尚的，為社會，為人類負責任；求真----要追求真理，講求方法；創(chuàng)新----是要不斷地超越自我，引領世界潮流的發(fā)展。
若想將來完全適應國外的生活和學習條件，在三年的國際高中的學習中，他需要有解決問題的能力，創(chuàng)造與思考的能力，批判與思考的能力；有做決策的能力，有產(chǎn)生新觀點的能力，有分析信息的能力（因為將來的信息是海量的），同時還要有規(guī)劃未來的能力。
世界名校錄取標準是看這個學生是否是一個可持續(xù)發(fā)展的人才，具體要求這個學生是會創(chuàng)造、高尚的、能夠合作的、利他的人才，這樣才能夠把創(chuàng)新和人品結合起來，才能夠產(chǎn)生偉大的持續(xù)性的發(fā)展創(chuàng)造。
█ 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)碩果累累，名校學子分享成功經(jīng)驗。
尚麗（康福）外國語學校今年在AP和A-Level方面都獲得非常好的成績。A-Level是英國的高考。我們的學生數(shù)學、物理、化學三科都考得非常好。有一個學生物理考滿分——A-Level物理和化學滿分，應該是全球最高分。 總體成績很不錯，我們有超過十個人考上世界十強的大學，其中一個同學考上劍橋。AP成績也不錯，成績最高的學生考了十個滿分。A-Level考試有9個滿分，我們有兩三個同學考了9個滿分。
張一馳：（康福外國語學校高三A-Level班學生，2011年參加A-Level高數(shù)和物理考試，高數(shù)、物理都拿到A。2010年參加數(shù)學考試，也是A。還參加了專門對劍橋大學數(shù)學系招生的考試，取得了兩個S的成績-全國最高分。）“在普通高中，會做很多重復性練習，強化一個知識要很多遍?？荚嚂r就考這個知識，學出來就行了。在康福，劉博士會帶領大家思考一個問題，我們研究這個問題的本質(zhì)。劉博士教物理和力學的，力學上很多問題就是一個一個的模型，簡化以后幾個基本的物理公式就可以了，比記一些公式重要的多。即使不會這些公式，考試時候不可能考原題，會考類似題，比如研究出新模型公式的能力，而不是記住一個模型就可以了。”
“我覺得其實重要的不在于你考上哪個大學，也不在于拿到的是哪個文憑，那些東西僅僅是一張紙，重要的是鍛煉思維的機會，把你的思維鍛煉一下，因為很多時候你大學學完之后你學的專業(yè)跟你工作的內(nèi)容是不一樣的。比如醫(yī)學第一年學一般課程，學這些課程都是為了鍛煉思維，只有把思維鍛煉好了，任何工作都是可以勝任的。”
孫思凡：（康福外國語學校2011年畢業(yè)生，劍橋大學無條件錄?。?ldquo;申請學校的時候，不僅要靠世界排名，更要看自己的專業(yè)，選自己以后的意向和專業(yè)，根據(jù)專業(yè)選擇學校，而不是根據(jù)世界大學的排名來選擇，這樣才適合自己的發(fā)展。”
劉晚嘉：（康福外國語學校2011年畢業(yè)生，萊絲大學錄?。?ldquo;首先美國本科不只是一個學習知識的地方，是一個培養(yǎng)真正人的地方，我自己感受小學可能還好，從上中學開始，12歲-18歲一直都在考試，我一直覺得美國大學就是一個塑造我想成為那樣的人，而且我還要給師弟師妹一些建議，人一生都得有一個夢想，人生因夢想而不同，為了追求這個夢想，有這個夢想支撐下去，什么事都可以做下去。”
北京青年報記者 呂行
二0一一年九月一日
官方微信：CAMFORD-SJZ
學校地址：石家莊市正定縣石油三處正定基地大院內(nèi)（新安派出所北側(cè)）
電話：0311-86337667 86337716
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