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蹲下來(lái)看學(xué)生---你的心事有我愿意聽(tīng)

日期：2013-10-17 09:10:38　人氣：8457

2012.12.10

當(dāng)代學(xué)生的心理，受到社會(huì)環(huán)境的影響，有著非常明顯的雙重性:思想上的開(kāi)放性與內(nèi)心的閉鎖性，認(rèn)識(shí)上的自負(fù)性與情感上的自卑性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性與分析問(wèn)題的偏激性。這些特有的心理特征使他們的內(nèi)心世界充滿了困惑、矛盾、煩惱。他們渴望向別人傾訴，渴望得到別人的理解和尊重。針對(duì)以上特點(diǎn)，對(duì)我們的教師在管理上提出了更高的要求。適合學(xué)生的教育才是真正的教育，真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開(kāi)始，而心與心的對(duì)話又是從真誠(chéng)的傾聽(tīng)開(kāi)始。

記得有這樣一句名言：“這個(gè)世界上最得人緣的，不是會(huì)說(shuō)話的人，而是懂得傾聽(tīng)的人。”當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，乃至頂撞老師后，老師要懂得“蹲下來(lái)看學(xué)生”，全身心地傾聽(tīng)學(xué)生訴說(shuō)，成為學(xué)生的忠實(shí)“聽(tīng)眾”，而不是發(fā)火訓(xùn)斥、暴跳如雷。“沖動(dòng)往往以愚蠢為開(kāi)始，以后悔為結(jié)束”。無(wú)論處理什么事，都要尋求好的解決方法，不要?jiǎng)虞m就批評(píng)學(xué)生，批評(píng)并不是教育的目的。因此，傾聽(tīng)就顯得尤為重要。傾聽(tīng)是一門學(xué)問(wèn)，可以使我們近距離了解學(xué)生的信息，從而進(jìn)行師生之間的良好溝通。傾聽(tīng)，就是為了了解學(xué)生的真實(shí)心聲，從而給疑惑者以解釋，給困難者以援助，給失落者以鼓勵(lì)，給徘徊者以心靈的點(diǎn)撥。真正的傾聽(tīng)，不是簡(jiǎn)單地聽(tīng)學(xué)生把話說(shuō)完，而是心與心默默地靠近，是情與情悄悄地對(duì)流，是一顆心去感受另一顆心的跳動(dòng)。

今年10月份中旬，初一來(lái)了一名新同學(xué)小天，他個(gè)子不高，外表非?？蓯?ài)，而且聰慧多聞，《孫子兵法》可倒背如流，我深信這孩子是個(gè)可塑之才。小天第一天來(lái)宿舍，我叮囑他要從整理好內(nèi)務(wù)做起，首先要學(xué)會(huì)疊被子。我手把手的教他。不一會(huì)，小天把一個(gè)“大面包”整理成“豆腐塊”。然而過(guò)了一周，小天的缺點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地暴露出來(lái)了。他只顧自我感受，打擾別人休息，而且愿意在高年級(jí)同學(xué)面前夸夸其談。同宿舍的同學(xué)找到我，堅(jiān)決要求把他調(diào)出去。我在反復(fù)做工作無(wú)效的情況下，只好把他調(diào)另外一個(gè)宿舍?？墒切碌膯?wèn)題又出現(xiàn)了，小天自尊心非常強(qiáng)，容不得別人對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)傷害，很快被其他同學(xué)“邊緣化”。他卻覺(jué)得心里委屈，經(jīng)常找我“告狀”。我認(rèn)真“受理”他的“訴狀”，傾聽(tīng)小天的“申訴”，耐心勸導(dǎo)他從別人的角度看待矛盾?？墒?，讓小天改掉毛病終究不會(huì)一蹴而就，最終，我也只能再給他換宿舍，選一個(gè)能盡量包容他的同學(xué)住在一起。為了幫助小天改掉毛病，我抓住孩子的興趣點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)。我指導(dǎo)他看書，認(rèn)真傾聽(tīng)他的讀書心得；深入他的內(nèi)心世界，抓住時(shí)機(jī)諄諄誘導(dǎo)，慢慢地，小天改變了?，F(xiàn)在，他的表現(xiàn)很好，行為規(guī)范了許多，懂得和別人和諧相處，我每天都給他加分。

小天的變化使我深深領(lǐng)悟到，作為一名教師，善于聆聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的內(nèi)心世界，并分擔(dān)他們的憂慮和痛苦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是多么的重要！對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，喜歡好學(xué)生是自然的，但那些所謂的“問(wèn)題學(xué)生”更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。再者，作為一名教育者，必須學(xué)會(huì)尊重孩子，幫助孩子悅納自己，完善自己。孩子的身心健康需要溫馨和諧的人際關(guān)系氛圍，師生、同學(xué)、家庭，缺一不可，小天的變化就是很好的證明。沒(méi)有了老師的冷臉訓(xùn)斥，沒(méi)有了同學(xué)的疏遠(yuǎn)嘲笑，一個(gè)快樂(lè)、自信、積極、努力的孩子站在了我的面前。

現(xiàn)在許多學(xué)生身上的所謂缺點(diǎn)，其實(shí)并不是缺點(diǎn)，而是特點(diǎn)；這些與眾不同的特點(diǎn)，就是世界神奇、精彩的根源，更可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，成為學(xué)生走向成功的支點(diǎn)。補(bǔ)丁可以繡成一朵花，天才往往曾經(jīng)是丑小鴨。

傾聽(tīng)，是一種理解，一種等待，我們的傾聽(tīng)就是對(duì)學(xué)生的一種厚愛(ài)和尊重。各位同仁，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，做個(gè)有智慧的老師。

（供稿人：北京康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校東樓二層宿舍區(qū)負(fù)責(zé)老師付英軍）

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